今日竹山网消息　10月18日，县第二实验小学陈龙娇老师主讲《做情绪的主人》常规课，该校及茅塔小学的六年级师生同步在线听课、互动。

为加强教师的专业成长，解决乡村学校师资力量配备不足的问题，达到优质教学资源共享的目的，县第二实验小学融合型教联体利用信息化手段将优质资源同步传送到乡村学校，开通有效应用“同步课堂”远程教学模式。为使教学效果富有成效，县第二实验小学构建了主讲教师、助课教师和技术教师“三位一体”的教学团队，最大限度地发挥教师特长和优势，参与同步教学的学校依照提前的教学安排，实现教联体内各校统一进度，统一内容，并同步进行集体备课、在线评课和课堂反馈活动。

据悉，根据教联体工作方案，县第二实验小学每周安排一节“同步课堂”，常态化开展此项工作，真正实现城区学校和农村薄弱学校同享名师、同享资源、同步发展。（杨帆 师艳萍）