今日竹山网消息　“不做霸凌者，不当受害者，也不做冷眼旁观者！”4月27日，宝丰镇双丰小学教室内，传来孩子们整齐而坚定的跟读声。这是该校“珍爱友谊、远离欺凌”安全教育主题班会的一幕，也是学校扎实推进平安校园建设的一个缩影。

近年来，双丰小学始终将学生身心健康放在首位，积极探索校园防欺凌教育的有效路径。本次主题活动通过“分龄施教、情景参与、求助畅通”三项务实举措，将防欺凌知识转化为孩子们听得懂、学得会、用得上的本领，从源头筑牢校园安全防线。

分龄施教：让防欺凌教育更精准

不同年龄段的学生，对欺凌的认知能力和应对方式存在明显差异。双丰小学在本次活动中推行“分龄施教”模式，做到因材施教、精准滴灌。

针对低年级学生，教师重点帮助其区分“玩笑打闹”与“恶意欺凌”的界限，培养基本的自我保护意识；针对高年级学生，则聚焦言语欺凌、关系欺凌等较为隐蔽的形式，引导学生识别并自觉抵制“起外号”“拉帮结派”“故意孤立”等不当行为。

课堂上，老师们摒弃照本宣科，结合《防治学生欺凌手册》（小学生版），运用真实案例和视频资料，让防欺凌知识入脑入心。“以前觉得没动手就不算欺负人，现在知道了——起难听的外号、故意孤立同学，也是欺凌。”三年级一名学生在讨论环节分享了自己的收获。

情景参与：让每个孩子都不做“旁观者”

传统防欺凌教育往往只关注“施暴者”与“受害者”，而双丰小学将目光投向了占比最大的群体——“旁观者”。学校认为，激活旁观者的正向力量，是预防和制止欺凌行为的关键一环。

在情景模拟环节，教师设置了“看见同学被欺负时该怎么办”的真实场景。学生们分组进行角色扮演，通过亲身体验，总结出三条切实可行的行动路径：及时报告老师、集体表达声援、主动陪伴安慰受害者。

通过这种方式，学生们学会了在确保自身安全的前提下，从消极的“旁观者”转变为积极的“守护者”。五年级一名学生课后表示：“原来不跟着起哄还不够，我还要想办法帮助他。”

求助畅通：让每一个孩子都敢说、有处说

比欺凌本身更令人担忧的，是孩子在遭受侵害后不敢说、没处说、说了也得不到回应。双丰小学在此次活动中，重点强化了“求助通道”建设。

学校反复向学生传递一个清晰信念：“遇到事情，向老师、家长和警察求助。”同时，明确了三条具体求助路径：向班主任当面报告、投递校园“悄悄话”信箱、拨打法治副校长联系电话。学校承诺，每一条求助都会得到及时回应和妥善处理。

“我们不仅要教会孩子如何防范，更要让他们知道——说出来并不可怕，沉默才是伤害。”双丰小学负责人表示，学校将以此次活动为契机，建立防欺凌长效机制，让安全守护成为常态。 （朱本双　周鹏）