今日竹山网消息12月18日，恒升小学举办第四届教师素养大赛复赛之“整本书阅读”导读课专场活动，探索“四真”高效课堂模式，提升语文教师整本书阅读教学能力。

本次赛课紧扣“导读”核心，引导学生“真体验、真感悟、真成长”。六位参赛教师针对不同学段、体裁的经典作品，呈现六节精彩多元的阅读导读课，吸引全校语文教师及宝丰镇四所教联体成员校教师代表观摩研讨。

周桃老师《童年》导读课，以任务驱动，从“观封面猜测”到聚焦核心任务，学生通过多种活动初步构建长篇小说阅读框架与方法体系；陶娜老师《中国民间故事》导读课，融合非遗文化传承与阅读策略指导，以“寻宝”为主线，引导学生发现文体特征，感受价值观；胡文巧老师《中国古代神话》导读，从图片导入，环节层层递进，为学生打开系统阅读神话故事的大门；贺佳佳老师《格林童话》导读趣味互动，通过多种活动让学生习得阅读策略，激发阅读兴趣；贺淼老师《孤独的小螃蟹》与廖娇老师《拔萝卜》导读，针对低年段学生，体现“活动化、游戏化、情境化”理念。贺老师创设情境，引导学生学习阅读方法；廖老师以经典故事为依托，通过多种形式让学生体会阅读乐趣，培养阅读习惯。

赛后，观摩教师围绕“四真”课堂落地等议题展开热烈研讨。

恒升小学教学负责人称，六节课例均以学生为中心，注重激发兴趣、渗透方法、提升思维，为教联体开展整本书阅读教学提供参考，希望教师继续钻研，让导读课成为学生阅读的“第一推动力”，为培育学生阅读习惯奠基。（吴琼 贺芳 蔡美婷）