秋风送爽，硕果飘香。按照县教育局统一安排，9月20日至9月29日，我在武汉参加全省中小学骨干校长能力提升培训学习。本次培训立足基层教育实际和校长队伍建设需求，采取专题讲座、交流研讨、访学观摩等方式进行，主题鲜明、内容丰富，形式新颖。先后邀请了10余名专家教授围绕校园安全、教育督导、教师培养、心理健康、师德师风建设、学校党建等方面进行专题授课。此次培训，让我大开眼界、深为触动、获益匪浅，既是一次开阔视野、更新观念之行，也是一次对标先进、学习取经之行，亦是一次接受课改洗礼、启迪思路之行。
肚中常补墨水，真正把勤学补钙摆在首位。学习本身就是一种能力和本领。有高质量地教师，才会有高质量地教育。要坚持干什么学什么、缺什么补什么，从思维方式、知识结构、工作模式等方面进行立体式锻造、全方位重塑。一是学懂理论。要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，胸怀“为党育人、为国育才”教育理想，培养“学高为师、身正为范”的职业素养，积累“乐教爱生、因材施教”教育智慧、恪守“安心从教、热心从教”的职业态度。二是弄通政策。要坚持把学习贯彻习近平总书记关于教育强国的建设的新思想新论断新要求作为教师素质提升的必修课，一体学习《中华人民共和国义务教育法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等教育政策法规，自觉遵守宪法和法律法规，依法履行教师职责。三是革新思维。要对照教育理念和自身教育教学实践进行反思，反复研习教育理论，系统研究教学内容的分析、过程的设计、教学方法的运用，以理论的澄明破解实践之困，最终实现理论与实践上的自我更新和与时俱进，真正做到传道有术，授业有方，解惑得法。
头上要有汗水，真正把提能砺为付诸行动。能力本领是教师传道之基、授业之要、立身之本。教师要时刻警惕能力不足的风险，弥补知识弱项、能力短板、经验盲区，在教学实践中提升能力本领。一是更加突出立德树人能力。立德树人是党的教育方针一贯的核心内容，也是新时代中小学教师的根本使命和责任担当。中小学教师的立德树人能力强调在教育活动中帮助引导学生形成正确“三观”的基础上，培养学生自主探索的能力和独立、辩证的思维品质，养成积极向善的情感，促进学生身心健康、全面发展。二是更加突出创新创造能力。教师主要工作是开展教育教学活动，要始终把突出创新创造能力贯穿于传递知识与传播文化、教学设计与组织实施、沟通评价与教学反思各个环节。三是更加突出自我更新能力。中小学教师的自我成长主要源于教育理念与教学技能的及时更新、教育反思与自我提升能力。中小学教师不仅要通过各种学习、培训及时了解新的教育理念，还要了解教育理念本身的变迁、变迁动因及其发展趋势，培养敏锐捕捉教育理念在时代进程中的“变”与“不变”的能力，科学把握先进教育理念的精神实质。
眼里常含泪水，真正把乐教爱生融入实践。“爱”是教师职业的核心，“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”体现了教师之爱的本质内核，是对教师之爱的深刻诠释，是教师站稳三尺讲台、躬耕教育事业、培养堪当民族复兴重任的时代新人的必然要求。一是关爱学生是基础。关爱学生，前提是要真正理解和尊重学生是成长于特定时空里的独特生命体，并基于学生已有的知识经验建立与新知识间的关联，走进学生的生活世界。当代青年学生有活力缺阅历，有创造力缺经验，有想象力缺知识积累，青少年更需要倾听和理解、关注和帮助、宽容和包容。教师要主动走进学生的生活世界，当好学生的引路人，让学生感受到关爱在身边，关怀在眼前。二是热爱教育是前提。教师的事业之爱，既包含日常意义上理解的情感，同时也是专业之爱。教师之爱不是一种单纯的教育情感，还体现着深刻的理解、准确的把握、强大的信念。教师教给学生一滴水，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。三是家国之爱是操守。“甘于奉献”归根结底就是“家国之爱”，始终把教师职业与社会、民族、国家的进步密切关联在一起，以理想的教育培养理想的人，激励教师默默奉献、甘为人梯、不计回报，以平凡朴实的情感构筑教师之爱的底色。
脚下沾满泥水，真正把知行合一落在实处。教师队伍建设，既是一个跨时代的永恒问题，也是具有鲜明时代性的重大问题，如何把新政策、新理念、新目标融入教师的日常教育教学生活中，逐步转化为教师的教育教学新基本功，这是一个值得深思熟虑的话题。一是研究“新学生”。学生立场，是教师需要秉持的基本教学立场，学生的现实状态和发展需要是教学实践的出发点。在数字化转型的背景下，教师对学生进行研究时，尤其要关注数字化时代的学生新需要、新问题和新素养，让每个孩子都有人生出彩的机会。二是研究“新学习”。学习方式的变革是教学方式、教研方式和评价方式变革的起点。教师要保持对当代学习方式变革的高度敏感，密切关注“碎片化学习”“人机交互式学习”“跨界学习”“深度学习”等具有典型时代特征的学习方式，推动自身教学方式的变革。三是研究“新课标”。新课标的发布，是国家基础教育在育人方式改革和育人质量提升层面上的重大成果，这对于中小学教师既是专业发展的挑战，也是成长提升的机遇。教师要把对新课标的理解力、领悟力，转化为教育教学工作的具体成效。
初心如磐启新程，蓄势赋能行致远。一路走来，我俯拾仰取、条分缕析、兼收并蓄。我将牢记为党育人、为国育才的初心使命，坚守三尺讲台、潜心教书育人，转变教育观念，创新教育教学方法，为学生全面成长赋能添彩，奋力书写新时代基础教育均衡发展新篇章。（城关镇明清小学副校长 林宇）
