今日竹山网消息 12月30日，县教育局主要负责人一行深入宝丰镇优贝留守儿童托管中心，走访慰问留守儿童，为孩子们送去新年祝福和爱心礼物。

为进一步提高育人质量，构建“三全育人”体系，元旦假期，县教育局安排部署全县教职工，对九类学生（留守生、单亲生、特异体质生、心理异常生、残疾生、德困生、学困生、贫困生、情感问题生）开展走访、慰问、包保等“关爱行动”，引导帮助孩子们成长、长才。在开展“关爱行动”中，广大教职工以促进学生全面发展为宗旨，以解决“九类生”实际问题为出发点，关心“九类生”的生活、学习、心理健康、安全教育等状况，细处着手，实处着力，建立全员参与、全过程关注、全方位关爱的包保教育机制，充分发挥育人合力，促进学生全面发展。

据悉，在开展走访、慰问、包保等“关爱行动”前，精心制定“九类生”走访活动工作方案，按照“一生一案”“一生一策”拟制详细的走访计划，召开党员教师会、班主任会等，对走访内容、走访方式和注意事项进行重点强调，明确走访任务和要求，带着真诚和关爱，走出校门、进入家庭，与家长对话、和学生交流，做到走访到位、宣传到位、包保到位、帮扶到位、教育到位，确保走访活动扎实开展、有序推进、富有成效、落到实处。同时，全县教职工积极参与对“九类生”开展以“学业辅导、亲情陪伴、自护教育、爱心捐赠”为主要内容的志愿服务活动，用实际行动关心关爱“九类生”，确保对“九类生”学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排、心灵上优先抚慰。形成以亲属为主体的家庭监护网络、以教职工为主体的学校帮护网络、以“爱心妈妈”为主体的社会呵护网络。

同时，各学校牢固树立健康第一的教育理念，全面加强人文关怀和心理疏导，促进学生身心健康、全面发展。因势、因事、因人、因时、因地研判学生心理变化趋势，对可能出现的学生心理问题早研判、早分析、早预防，下好“先手棋”。学校常态化开展体育、艺术、劳动等活动，落实“双减”政策，抓实课后服务，家校协同育人，守护学生“心门”。抓住重点、关注热点、密切联系点、不留盲点，进一步构建完善学校心理健康教育工作格局。健全家校合作、部门协作、社会动员、全民参与的学生心理健康工作机制，增强心理健康教育合力，使“九类生”关爱保护网络覆盖到家、监护到人、关爱到心。  （朱本双）