2022年中、小考教学质量检测成绩已揭晓，宝丰镇今年中考上省重点高中线（十堰一中、郧阳中学、东汽一中）19人；上省重点高中国际班线以上63人；上竹山一中正取线以上258人；上竹山二中线以上421人。近年来，宝丰镇中心学校进一步强化质量意识，教研兴校，质量兴镇，全镇教育工作者勤勉务实，砥砺前行，精细管理再加力，质量提升创新高。
一、加强规章制度建设，发挥班子主导作用。
为促进全镇教育教学工作持续健康发展，本学年初，该镇中心学校及早谋划布局，对宝丰中学、黄栗九年一贯制学校、施洋小学、双坝小学等学校校长进行了调整。各位校长身先士卒，以身作则，各学校班子成员团结一致，齐抓共管，充分发挥主导作用。在中心学校的检查督办下，各学校均根据教学实际情况，制订或修改完善了各项工作计划和规章制度，做到有章可循。全镇教师业务能力及教学热情高涨，教学风气等方面也受到上级和社会的肯定和好评。各学校领导班子经常深入课堂听课，了解教学动态，掌握了教学第一手材料，为指导课堂教学提供了依据，各学科组教师相互听课也蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，相互发表意见，交流困惑，共同提高了教研组的凝聚力和研讨能力。
二、重视教师队伍建设，培养优秀师资团队。
师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平，特别是近年来，该镇教师的严重短缺，新进教师的良莠不齐，教师的流动性增大，有经验的老教师年龄增大及面临退休，成为制约全镇教学质量提高的首要问题。面对实际情况，镇中心学校注重对教师队伍的建设，各学校首先加强校风、教风建设。通过老教师的传帮带引导中青年教师树立正确的职业认识，对于表现优秀的教师及时表扬和鼓励，让大家比学赶帮，大大提高了教师的责任意识。其次，各学校扎实开展“青蓝工程”，充分发挥老教师和有经验的教师的带头作用。通过示范课、展示课、常规课等多种形式开展教学研讨活动，使新进教师和青年教师迅速成长起来。经常开展校际交流及学科组交流活动，发挥优质学校及学科组的引领和带动作用，让所有老师都能得到锻炼和提高。
针对在教师队伍中，个别年轻教师不能安心本职工作，对教学没兴趣，对学生不管不问。还有个别年纪较大的教师教学无动力，无激情等现象，学校负责人与这些教师深入谈心，转变思想，从而使教师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。我们还鼓励教师自学，为老师提供各种学习机会，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。通过大家的努力，一大批青年教师迅速成长起来，逐渐成为学校的骨干力量。
三、狠抓教学常规管理，强化质量第一意识。
在教育教学管理上落实“四到位四促进”：一是督办检查到位，镇中心学校每学期三次例行的教育教学督办检查，始终抓住每位教师的常规教学过程管理不放松，查摆教学中存在的各种问题，促进教师规范教学行为。二是教科研工作到位，在教研活动中，学校管理干部带头上示范课、公开课，深入教学一线，开展听评课活动，教师全员参与，人人上一节好课。全面开展“五个一”的评选活动，促进教师改进教学方法，更新教学理念。三是始终坚持集体备课、备考，充分发挥群体智慧。四是保持连续性，始终如一抓好绩效考核、教学奖惩兑现。镇中心学校年初将教学质量目标任务分解到各校，各校分解到教师，让每位教师明确目标任务，各校并结合实际制定了切实可行的教学质量考核制度，严格按照制度的规定执行到位。做到人人身上有指标，个个肩上有担子，形成一级抓一级，一级对一级负责的教学质量管理体系，促进教师增强质量意识。
四、教学教研以赛带训，打造优质高效课堂。
2022学年度，该镇继续扎实开展“同课异构课内比教学”活动，不走过场、实赛实选。让教学教研活动常态化、制度化、细致化，并落实到每周常规教学活动中。
1、加强集体备课，提高教学技能。宝丰中学、施洋小学、双坝小学等学校充分利用比教学契机，集体备课、授课、磨课，磨出了学生所需，磨出了新思路，磨出了新方法，磨练了教师的教学技能，磨出了新的集体备课理念。
2、小组合作学习，学生思维活跃。大力推广“小组合作学习”模式，通过合作学习，学生思维激活了，课堂气氛活跃了，学生成为了课堂的主人，“小组合作学习”的实用性及其潜在价值得到了充分肯定。
3、教师同台竞技，亮点纷呈多彩。该镇课内比教学一个明显特征就是参赛教师年轻化。教师在课堂教学中，巧用手工教具、微课小视频、抖音神曲、舞蹈等，课堂氛围融洽热烈，学生在快乐中学习，展示了年轻老师较高的教学素养，一大批年轻老师脱颖而出。
4、教师巧妙导入，激发学习兴趣。鼓励每堂课的导入方式百花齐放，科科有特色。通过激励性评价，为学生创设平等和谐、轻松愉快的学习情境，让学生在宽松、和谐、民主的课堂氛围中体验到被赏识的幸福。
5、资深骨干教师踊跃参赛。资深教师展现了老骥伏枥、志在千里激情，多名资深教师在协作区课内比教学活动中获奖。
五、培优辅困精准指导，努力提高“一分三率”。
小学提高优生率、及格率，降低低分率，初中提高得分率、合格率，降低低分率，提高竹山一中上线率。做到课堂监控严，教师上课关注关心全体学生；作业布置精，注重学生能力、学习习惯培养；学生辅导贵在恒，分类指导，培优定时，辅困随时，做到精准培优、提中、辅差，目标下沉，集中力量，力抓踩线生，盯紧目标生；心理辅导实，建立学困生、单亲生、残疾生等八类特殊档案，教师随时关注学生心理波动，给他们关心爱心信心。老师们帮助学生分析学习现状，疏导心理结节，做他们的知心朋友，做到安全事故早预防、学生心结早发现、情感教育早进行，让毕业班学生个个都能顺利完成学业，健康成长。
六、课后服务稳步推进，“双减”工作落实落细。
该镇课后服务采取试点+全面，高标准推行。通过《致家长的一封信》、线上家长会等方式，向家长解读政策、公示收费标准，坚持“自愿”参与的原则，推进课后服务走实走深。根据全镇实际情况，进一步健全完善实施细则，推行“1+N”模式，“1”指课后作业，“N”包括文化课拓展训练、自主阅读，以及手工、艺术、科普、体育、游戏等兴趣活动，将课后服务与教育活动结合，让孩子的兴趣特长得以发展，好习惯养成得以持续。结合各自特长，如武术、剪纸、书法等，探讨拓展校外活动，鼓励家委会和老师“手拉手”开展研学、社会课堂活动等，“课程套餐”促“双减”，多彩活动嗨校园。将学生从课程压力中解放出来，真正享受学习的乐趣，在玩中学、学中乐，学生轻装回家，家长安心、放心。开拓学生眼界思维，锻炼学生能力，提高课后服务质量，聚焦落实“五项管理”，落实“一镇一策、一校一策、一生一策”，努力实现学生、家长、教师“三满意”。
（朱本双 周兴兵）
