今日竹山网消息 近日，县实验小学《创新评价方式实现全员育人》德育创新案例，经市教育局遴选推荐，省教育厅组织专家评选，荣获省第二批“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例。

近年来，该校以《中小学德育工作指南》为指导，秉承“德育为首发展至上”的办学理念，践行“好习惯，负责任，明事理”校训要求，充分发挥教育评价指挥棒作用，系统推进学校教育质量评价改革，在传统评价方式基础上走出了“新路子”。一是举旗定向，让“想法”变成“做法”。为引领全体教师既教书，又育人，县实验小学把准“五育并举”这个“总开关”，把变革质量评价机制的想法，变成了实际做法。二是激活评价，用“小卡”办“大德育”。学校以“养成教育”为抓手，启动红领巾争章工作，将“正能卡”作为“特色章”，借“正能卡”载体实现多元育人新格局。三是找准支点，把“量化成果”转为“质量评价”。学校将德育与文明校园创建相结合，根据教育教学质量评价方案，按照过程评价与月末评价相结合落实考评，从“四化建设”“四大习惯”“阶段目标”三方面进行百分制量化，考核结果纳入学校整体工作月查通报，月量化结果作为班级德育团队成员当月的公用成绩，作为30%德育团队教师德体美劳成绩考核依据。

质量评价方式的改革，起到杠杆支点作用，夯实了该校“立德树人”过程管理，实验小学借岗位大练兵契机，努力培养“好好学习，报效祖国”的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（祝国森）